这个寒假痛定思痛解决字词问题，近两周，二下重点科已背默完毕，发觉应该还是理解力有些许进步的原有，执行还算顺利，在字的认识，写，标点，得的地的作用上有进步，自主背诵和默写的过程中，加深了字的记忆。写起作文和日记，进步很大，从70，80字满篇错字和拼音，到150再到300字，从错字，措辞上均有进步。
适合大火，重点解决字词后抓阅读，以点带面。良性循环，甚是好，感谢各位的交流探讨 可以借鉴英语规划？ 八爷家的狼狼 发表于 2019-09-28 22:36
老师要求读＝必须背；
老师要求背＝必须默；
老师要求默＝默认孩子本来就会。
为了方便起见，我们都默写。
亲，一年级你们就默写么？那孩子遇到没学过的字，怎么默写呢？诚心请教。因为我觉得默写这个方法挺好 进来向大家学习 bennieluo2 发表于 2020-02-10 22:04
亲，一年级你们就默写么？那孩子遇到没学过的字，怎么默写呢？诚心请教。因为我觉得默写这个方法挺好
养成预习的好习惯，预习时就包括朗读课文认字，体会课文主题思想，拓展周边知识点。五六遍读下来生字认得八九不离十。再配合抄写一遍生字、词语带拼音、扩词造句。
这样系统下来，课文基本都背出来了。再默写，成功率就很高。 八爷家的狼狼 发表于 2020-02-10 23:32
养成预习的好习惯，预习时就包括朗读课文认字，体会课文主题思想，拓展周边知识点。五六遍读下来生字认得八九不离十。再配合抄写一遍生字、词语带拼音、扩词造句。
这样系统下来，课文基本都背出来了。再默写，成功率就很高。
谢谢亲的回复。我昨天专门看了一下一上的课本，生字确实多，除了要求必须会写的。那你家孩子都能默写，确实很厉害。看来我之前要求太低了，一直担心生字太多，他搞不定，默写不出来https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_004.png。 bennieluo2 发表于 2020-02-11 15:51
谢谢亲的回复。我昨天专门看了一下一上的课本，生字确实多，除了要求必须会写的。那你家孩子都能默写，确实很厉害。看来我之前要求太低了，一直担心生字太多，他搞不定，默写不出来。
中文字词是比较容易记忆的，尤其是连同课文一起记忆。趁着低年级功课少，在基础上多下功夫绝对立竿见影。现在可以写周记了，到暑假开始写日记。写不出来就抄美文。一年半的遣词造句训练下来，三年级的作文就闻了。 八爷家的狼狼 发表于 2020-02-12 08:34
中文字词是比较容易记忆的，尤其是连同课文一起记忆。趁着低年级功课少，在基础上多下功夫绝对立竿见影。现在可以写周记了，到暑假开始写日记。写不出来就抄美文。一年半的遣词造句训练下来，三年级的作文就闻了。
打了错别字，不好意思。
就像楼里说的，要注意不要高压搞背诵默写，那样肯定造反。在预习上就开始动脑筋，把事情变得有趣和丰富，周边知识点尽可能联汇贯通起来。那样可以记忆的更好更多更久。这点必须主要靠家长，低年级的孩子还做不到自己大量扩展联系。
整个过程，都要不停鼓励孩子，几乎是想方设法赞美他。有兴趣＋成就感，渐渐就有内驱力了。有内驱力，渐渐就不吃力了。 Bud 发表于 2020-01-21 23:12
可以借鉴英语规划？
英语，个人觉得主要还是大量的听和说。可以借鉴2周岁以内孩子学母语的状态。
我觉得12岁前学习语言都应该是先学听说，再学识字和写作。 不赞成大量写，一二年级适当精读，大量泛读更重要
学习的方法各有不同，目的都是学好，默写的写字扎实，阅读的长线投资。
如果时间投入足够，语文也是容易学好的。 学习了很多https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_068.png merida 发表于 2020-3-4 23:13
不赞成大量写，一二年级适当精读，大量泛读更重要
输出是对输入的最终检验。
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